以家风为文，缘由女儿之任务，适逢传统节日春节临近，庠序欲学子或家长以家风家训为题，希冀发扬传承优秀传统文化，故女儿文熙然自告奋勇后令旗一挥，指示余为文以忝为课业也。
     中国近五千年之文明史，有文字记载之三千多年文明历程，形成了以家、家族、血亲为纽带为核心之文化体系，历朝历代更是家天下，足见家风的地位殊为重要。故从周公之遗言到孔子之庭训；从孔子家语到颜氏家训；从朱子家训到曾国藩家书；从梁启超一门多杰到江南钱氏家族群星闪耀；之所以千载沧桑，传承百年，人才盈门，皆因家学渊源，子孙遵从教诲，继承与发扬，无论为官、为学、为商、为民，皆讲究仁义礼智信，待人接物遵从温良恭俭让，文化渊深蔚然成风也。
     新时代，特别是经历文革之后，人际关系、传统文化都得以破坏，改革开放以来，随着中国经济经历前所未有之高速发展三十年之后，家风文化逐渐在国人心目中追寻与重拾。一者，随着经济之发展，国富民强，传统文化重新兴起，国人增强文化自信与民族自信，产生文化自觉。二者，在市场经济大潮下，以财富判断价值的风气下，诚信、孝悌、仁义、礼貌等中国优秀传统文化里最核心的部分被弱化，国人自觉不自觉地希望从传统文化中寻找答案。三者，党的十八大以来，以习近平为核心的党中央切实地提出以中国优秀传统文化为核心的社会主义核心价值体系，从而阐释了文化自信、理论自信、制度自信，使国人溯本逐源，知其所以然也。而这一切家风教育皆是最重要之承载手段。
     由表及里，开门见山。吾家小门小户，自祖上三代皆草根黎庶，既无高官巨贾，又无学人胥吏。故无家语祖训之传承，更无耕读之风范。然言及家风则以简朴、诚信、勤劳、仁义为宗旨，盖是时遵从国人之普世价值而已。
      吾父母更是如此，父亲自幼在抗日期间随祖母闯关东，步行月余而达东北长春，途间几经走散，幸而复合，因无御寒之衣，以至于腿生冻疮落终身残障，新中国后，学至初中毕业，入工厂为徒，赚钱养家糊口，自是一辈子皆以技术工人之身份直至退休。母亲自幼河北黄骅务农，因二人系娃娃亲，故解放后，母亲自冀至长，二人奉约成婚，后生四子，含辛茹苦，筚路蓝缕，养大成人，成家立业。是时虽时日艰苦，日日全家六口仅能果腹，然家庭充满温馨与和谐。四男孩之家庭，上蹿下跳顽劣淘气之事甚多，然父亲鲜有责罚之事，母亲皆正色劝勉，皆告谓待人老实本分，诚信礼貌，认知错误，改过为善。
      彼时居住之所，乃长春机车厂、客车厂（现中国高铁集团造车厂）、缝纫机厂之三厂交界地，故所居者龙蛇混杂，风俗恶劣。儿时记忆，当时邻人家某某孩子被关进监狱，某某因伤人而被送至大西北，某某常在校园里欺负人等等。按今日之时髦话来讲，即城乡结合处，草根底层集聚区。故最深之印象，父母常嘱咐不与某某玩，远离某某，傍晚必须几点归家诸等。现在想想，中国人自古就有里仁为美之佳话，更有孟母三迁之故事，盖希冀小孩子生长在好的环境里，受到好的影响，结交忠信朋友，不至于变坏。因为当时家里无力择邻，唯有父母若母鸡呵护小鸡一般，尽量让孩子们少受不良的影响。所以，哥哥们做了很好的表率，他们在学校里皆学业很好，为人老实，勤奋，深受老师们喜爱，最终影响我，勤奋努力，结交良友，积极先上，不坠青云之志也。
      记得小学六年级家里从平房搬到楼房，吾之邻居，冬日将苹果置于走廊，是时东北苦寒，家家皆存千斤白菜，百余斤土豆、萝卜。家境裕者存筐苹果，一冬之绿也。同学某某知之，取焉而食，一传十，十传百，一日一个，旬日百斤苹果殆尽。后邻居知之，告状班主任，言：此事必系余牵头所为。后先生查焉，逐一问讯，各个了解，曰：唯独余未执一耳！以明证吾诚实守信之家教也。
      后来一路循阶而上，通过高考，来津成为一名大学生，毕业后成为学一代，在津成家立业，娶妻生女，2001年生了女儿熙然，再后来经人推荐陪伴女儿业余时间求学“六宝斋”学堂，从开蒙教育接触到中国传统文化，涉猎四书五经，经史子集，继而对家风家训有了深刻的认知与理解，便有了自家的家训，即：孝以事亲，勤以为学，信以交友，学以养德。
      孝以事亲，中国人最为讲究孝道，故《论语》有孝悌也者，德之本与，《左传》有言孝子不匮，永锡尔类。孝悌是道德之本，当下社会的爱都是向下的，即父母为孩子付出的多，为父母付出的少。独生子女三代人的当下，孝道更应该传承与发扬。
     勤以为学，为学自古先是苦后乐，故古人有书山有路勤为径，学海无涯苦作舟之说。勤能补拙，天道酬勤，勤奋是一切成功的基础。唯有勤奋才有在苦中寻觅到乐事。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者之谓。勤奋是知之、好之、乐之唯一途径。
     信以交友，待人接物，讲究己所不欲勿施于人。诚信为本，更在当下社会弥足珍贵，信任是人际关系之前提与基础，旧岁与人交讲究益者三友，损者三友，吾则希冀女儿诚信交友，诚心交友，待人以诚，坦荡赤子也。
     学以养德，则是大学问。今日学子读书，皆以学而优则仕为己任，以择业为根本任务。殊不知读书系通过学习涵养德行之意。古人讲内圣外王，穷则独善其身，达则兼济天下。无论是初等教育还是高等教育，为学之最终目的，是通过教育让孩子们成为他们自己，不仅仅是成为有用之社会人，更重要是成为品德高尚，情商丰富，智商卓越，逆商坚韧，技术熟稔，创新不断之社会精英。
     为文至此，言多必失，赘述连连，希冀不负女儿之任务，更希冀熙然能够从十六字家训中明白做人做事之精神道理，如此则不负父母拳拳之心，先生怀授之意，庠序培育之恩。