1.材料范围扩大，将经典文化、名人事迹、名人名言、时政热点等各领域各类型的材料作为命题材料。主要以议论文和记叙文二选一为主，材料作文兼命题作文。命题材料有诗人的一句诗、古代名著；有神舟十三号、冬奥会这类的热点时事；有名人话语、有纪录片。

2.考察思维品质，考生的思辨能力、逻辑思维、开放思维、创新思维等思维品质都是高考作文重点考察的。同学们要关注当下生活和历史文化之间的联系，着重思辨、感悟和想象能力。

3.引导落实五育全面发展，素质教育是培养能够扎根人民、奉献国家、肩负民族复兴使命的时代新人。随着素质教育的大力推进，作文命题将会通过多种途径引导考生德、智、体、美、劳全面发展。在时代发展中探索和感悟，树立正确的世界观人生观价值观。

作文题目一：

华夏祖先神农氏播下的种子，一直生长到如今，让我们每天都咀嚼着远古的味道。

为建国家种子库而献出生命的钟扬曾在演讲中说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”

袁隆平的墓碑上镌刻着他生前的一句话：“人就像种子，要做一粒好种子。”

开国领袖毛泽东曾经说：“我们共产党人好比种子，人民好比土地……”

以上材料引发了你怎样的联想与思考？

请自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限。

要求：思想健康，内容充实，语言流畅。不少于800字。

范文一：《身纳土地,心扶苍生》

“春种一粒粟，秋收万颗子”是中国先人对种子朴素的期盼。中华民族根植于华夏农耕文明的沃土之上，真理都饱含着泥土的芳香，就如为人一世，当有“种子精神”。

何为种子精神?看到身边那些葳蕤的植株了吗?它们由小小的种子长成。“起于三寸之坎，以就万仞之深。”春和景明，万物生发，希望是种子，未来靠种子。种子深埋地下，但花朵能见太阳。种子精神是真正的凛然英雄气。只有相信个体伟力的种子精神，方能积蓄而彪炳。这便是种子精神”与西方“个人英雄主义”的不同。个人英雄主义者们想以个体之力拯救世界，而种子精神是永不放弃的个体终能凝而聚伟力，这是中国暗藏的积微”思想。如建设中国种子库的钟扬所言，“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”他相信每个种子的潜力，而他之所以选择建设种子库而不是寻找能够拯救人类的那个基因，私想，亦是积微之意。“未有积微之力,焉成拔地之山?”这便是种子精神能扩而兴盛的原因之所在。

但伟业岂能一日功成?作始虽简，其成必巨。”那些持种子精神为烛而不惧前驱之人，并未以伟业居功，他们秉造福后人之高贵品格，为其一生之志。种子精神亦是奉献精神。“让后辈享受前人浴血后的太平幸福吧！”陈乔年烈士如是说。那些甘当种子的人，才是托举盛世的肩膀。初心自慷慨的张福清老人，化剑为犁，插入三尺黄土，造福一方。核潜艇科学家黄旭华老人，“一万年太久，只争朝夕”，甘为中国核事业奠基中的那颗螺丝钉，几经外力，仍不动如山。“我将无我，不负人民”是他们的人生信条，亦是种子精神的内核。

不言而喻，种子依赖土地生长，故需回报土地。开国领袖毛泽东曾言“共产党人好比种子，人民好比土地”；生逢盛世，肩负重托，我们的种子精神便是“

到人民中去，取一坏乡土；从人民中来，造万亩良田”。我们不能忘记自身优渥的条件来自于人民与国家的托举，更应反哺之，以青年之伟力，不畏风雨，直上青云。

“民为邦本,本固邦宁。”青年人怀无限生力，就应开拓视野，掘井泉而护世之安宁。怀种子精神，身纳土地，心怀苍生，移山填海，纵横天下，吾辈何辞?

范文二：《做一粒种子,造福万生》

钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福千万苍生。”从古到今，华夏祖先神农氏播下的种子，孕育着千万民生。人类华夏文明得以绵延至今，正因为有着无数种子”的播种。因此我认为，青年也应做一颗种子，用自身“营养”孕育华夏文明，造福万生。

什么是“种子”?种子是植物的前体，被播撒于土地，吸收土壤中的水分与营养，进而长成能供人类食用的粮食,保障人民安全。同时,“种子”也可以是人，是存在于这个社会上的任何一个独立个体，带有华夏基因，生长于华夏土地，汲取着社会发展带来的“营养”，待种子长成参天大树以后，势必也会为国家提供营养，为人民乘凉。

“种子”应扎根于泥土，向上生长，最终造福万生。世间上的千万颗“种子”被播种于全国各地，一粒好种子应该带动身旁的“土地”向上生长。秦明飞走向贫困地区，以“全心全意力人民”的宗旨扎根于基层，像一粒种子带动人民茎叶向上攀爬，带动全民致富。张桂梅如同一粒种子播于偏僻山区，以自身知识的养分，为山区的女孩们提供营养，撑起了我国教育之地。樊锦诗以“种子”身份走向荒漠，用自己所蕴含的文物保护能力，重新孕育出敦煌文化，增强了中华文化自信。人好比种子，人民好比土地，唯有像一粒种子扎根于人民之中，以“为生民立命”的决心，发挥自己的特长，才能推助人民幸福，造福百姓。

任何一粒“种子”都可以造福万生吗?我想并不是这样。一粒种子，能否发芽，取决于它所积攒的能量。只有当我们习得足够知识，学得优秀传统文化，有了人生的积淀以后，才能像一粒种子一样破土而出。所以，当代青年应脚踏实地，以躬身之行，通过不断实践、奋斗，才能像一粒种子一样造福万生，为国之发展贡献力量。值得注意的是，种子也有好坏之分，如若只是沉溺于网红世界的金粉繁华，艳羡于他人的功名利禄，最终也只会成为埋于土壤之中的坏种子，唯有心向阳光，才能做一颗好种子。

当代学生应做一粒好种子，从社会中汲取养分成长，最终反作用于社会，报效国家。

作文题目二：

诗人说：脚，走过后是一条路，站立时是里程碑。这一诗句触发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限。要求：思想健康，内容充实，语言流畅。不少于800字。

范文一：                        《永远向前进》

载着向上的人们。脚，走时是路，站时为碑。脚之路无垠无际，正如人生漫漫，人的终点也无穷无尽。

人的一生即为不停奋斗的过程，揆诸古今，众多先贤奋斗的足迹在历史之地留在了千万条大道。杜甫年少有凌云志向，“会当凌绝顶，一览众山小。”中年仕途受阻仍心向儒学，而晚年“老病有孤舟”之际仍有“安得广厦千万间”之庇天下寒士之精神。在名为人生之路上，杜甫一步一个脚印。少时他的里程碑是取仕，中晚年则为接济天下，并为此矢志不渝地奋斗。奋斗的人生没有停止，杜甫的“脚”在土地上行走的路也没有尽头，他的每次奋斗都留下了一条路，而路的前方是遥不可及的里程碑。终其一生杜甫的心愿都未能实现。而里程碑也如檐上溶溶月般不缁而孤高,远在天边。里程碑的存在，与其说是个标志一一行走的标志，更是一个平台，一个对人生的选择。杜甫志向远大，因此他的里程碑是遥远的，而那些相对稳重踏实的人，做到一步一个脚印的人,他们的里程碑永远在脚下。

里程碑为人的内源驱动力注入能量，让人得以在踏着实地的情况获得勇于踏出下一步的勇气，为他们“仰望头顶星空”提供了平台和台阶。人们以此为契机，永不停步，永不止息，在里程碑下迈开腿，离开碑，让里程碑也成为走过的路的一部分。

回观我国百年征程，党一步一踏带领人们走向今天，自百年前的沉疴来到今日之富强，正是脚与里程碑的写照。国家安全维护人民利益，人民也是脚，向前稳步行进，在历史中创下了许多弘大的里程碑，而后以此为基点，继续前进，创造未来。永远向前吧，眼含热泪与深情，赠与时代。

范文二：           《用脚选择》

人常言，人生路上，步履不停。然而或停或行是你的选择，这一选择来源于你的双脚。脚是什么?是用于行走的工具，但也是对行程进行选择的主体。所以脚的内涵是一个人对于过去、当下、未来三节点的视域。

选择行走，便意味着前进，向目标靠拢；选择停驻，便意味着进行思索和下一次决择。走过的路让丰碑更显意义，而停下时所铸的里程碑是走过之路的见证，也是将来之路的指引。无论是行走还是站立，脚所代表的一种内驱力才是使得走过之地成为路，站立之地成为里程碑的事物。这一内驱力在我们行走的时候为我们斩除芜杂的荆棘，在我们站立的时候，捶打出坚实的平台。

“全部脱贫”“全部摘帽”“全民小康”，这些里程牌身后是用脚踏出的血路。无数的乡村干部，用脚丈量土地，用脚翦除贫困。正是因为他们的视域广阔，立足当下而将贫困的过往脱向未来的安康，这样一条脱贫之路才最终走向胜利的里程碑。当然，我们在关注宏观蓝图的同时也看到用“脚”走出天地的个体。“脚”其实或许并非实体，内源驱动力才是真正指领。湖南长沙贫困县的苗族姑娘因车祸而高位截瘫，却自强不息，引领区县脱贫致富；李国秀夫妇腿脚不便，却靠刺绣致富，双手透出幸福花。可见，里程碑之所以为里程碑，正在于你以怎样的方式踏出这一条通向碑的路，而脚所蕴含的强大的不息精神才是内源驱动力。过往走过的路铸就出的里程碑同样成为未来之路的指引。成长与发展都是阶段性的，是螺旋式上升的，所以只有适当的停驻，我们才可看清时局，明确未来的走向。

今时今日，人民便是国家的双脚。我们站在时代的风口浪尖处，如何选择?何去何从?脚才是答案。