【注释】

①党：类别。

②斯：则，就。仁：通'认”。

【翻译】

孔子说：“人们所犯的错误，类型不一。所以观察一个人所犯错误的性质，就可以知道他的为人。”

【解读】

从犯错观察他人

现代社会，最重要的就是人才，这早已为人们所公认。至于如何鉴别人才，历来是用人一方研究的重点，关于这方面的论述和著作，可谓林林总总。很早之前，孔子给出了一个极为特别的识人技巧，那就是，通过观察一个人所犯的错误来了解他。

这个方法有着出人意料的准确性，有时要比形貌识人法、神态观人法、细节观人法、交友观人法还要管用。人能通过行为举止来掩饰自己的内心，但很难在犯错上掩饰自己人性上的善恶、性格上的缺陷以及情感上的好恶。那些粗暴虐待他人的人，秉性肯定是凶残的；那些索贿受贿的人，必然是贪婪的；那些冒失犯错的，肯定有勇敢或莽撞的性情。从他们的错误或过失中，不难察觉他们的本性。

乱世之中，群雄并起，许多有识之士就是通过观察首领的过错，进而择主而事的。隋朝末年，由于杨广无道，天下大乱，当时涌现了许多起义领袖，其中著名的有李密、窦建德、萧铣、李渊等。当时，以李密势力最大。但后来，许多杰出人才都离开李密，转投李渊。他们之所以这样抉择，是从李密所犯过错对其做出判断的。瓦岗寨本是翟让所创，翟让见李密才高志大，便推李密为主。但后来，由于翟让贪财求货，李密便设计诱杀翟让的全家和亲信。虽然其中有因，但李密此举，显然是一个大错。杀掉创业者和推举他的人，说明李密残忍并有失道义。不少瓦岗英雄由此初步认清了李密的真面目，开始心生他念。当时，瓦岗军打开兴洛仓，任由百姓取食，贪多的人拿不动，把粮食扔到道路上，李密也不阻止。贾润甫、李等人观察李密之错，认为他没有深谋远虑，不是成就大事的人，对他越发失望。后来，魏徵、程咬金、秦叔宝、李等都相继离开李密，李密最终失败。

这个事例讲的是战乱时期，贤臣择主而事的情况。由于历史上大动乱不是常态，所以，择人与用人多为领导者在和平时期对下属的鉴别和重用。在此，领导者也可以采用“察错识人法”，来观察、识别或者提拔人才。比如，君子待人宽厚，就算自己有过失，其原因恐怕就是过于宽厚了。但是，小人则不同了，他们心存奸险，若是有人犯了错，他们肯定会小题大做，闹得满城风雨，这种方法在区分君子和小人的时候非常实用。因此，领导者在择人时，不妨从观察过错入手，寻找自己需要的人才。

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心正评论：一个人一辈子不可能不犯错误，关键是犯的什么错误，对待犯错误的人什么态度，怎么处理。几十年来，我采取的是忍让两次，第三次绝对不会忍让！这就叫再一再二不再三，否则会被认为软弱！反击是必须的，但要在法律范围内行事！对那些不懂得感恩、无知自大的人不会再留情！大家都知道廉颇蔺相如的故事，蔺相如忍耐多次，廉颇负荆请罪，是个明白事理的人！因此，忍耐要看对方是否明白事理！

我们致力于中华优秀传统文化的传承发展，将中华优秀传统文化“五四三二一”工程及优秀传统文化志愿者教培建设体系，与全国各大城市，各大街道社区、企事业单位、学校等无缝对接，大力培育和践行社会主义核心价值观，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，着力弘扬共筑美好生活梦想的时代新风，不断提升市民文明素质。用一个人带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，一个社区带动一个区域，一个区域带动一个城市，实现中华民族伟大复兴！

著名数学家、复旦大学校长苏步青先生说：“第一场考语文，语文考不及格，其它就不用考了。”

这句话的言外之意是，如果你的语文不及格，其它各科考了也没用，或者说，其它各科考得再好，也不会录取你！

我们知道，苏步青是我国著名的数学家，以数学家的视角来看语文在学生未来发展中的重要作用，应该引起家长和学校的重视，让学生学好语文。一个学生如果语文不好，是没有发展前途的，因为他不能把他的研究成果表达出来，获得社会认可。中国科技大学就有一个决定，博士生不在媒体上发表一篇中文文章，是不能毕业的。苏步青曾是复旦大学的校长、名誉校长，他说过，语文不好，复旦大学是不予录取的。所以名牌重点院校对于语文不好的学生是不予录取的！

语文是基础学科的基础，语文水平的高低决定着你其它各科学习的好坏。你不明白“提高了”与“提高到”的区别，数学题你就做不对；你不明白“到了北京”与“到过北京”的区别，你也不会译出正确的英文，更遑论政治论述题了。

所以，一定要重视语文，学好语文！