毕竟幼儿园的教育是有限的,它受我们的环境、我们所掌握的知识,包括云南民族那么多年来积淀的精华闪光点,我们依靠家庭和社会。家长参与原则,特别是在民族文化资源搜集、整理和筛选的过程中离不开家长、社会对我们的支持。
策略一定要因地制宜,不能脱离孩子现有的经验。在实施课程的过程中,在游戏活动开展的过程中,怎么让孩子再现他们的发展,怎么在课程游戏实施过程中巩固他们的发展,老师又怎么来促进他们的发展,都要考虑“因地制宜”。
再就是要结合孩子的年龄特点。我们在环境创设、提供材料、搜集和筛选适宜民族文化发展的过程当中,首先要考虑儿童的年龄特点和他们的发展水平。根据他们的年龄特点和发展水平来筛选内容。