摘要：过去上学的时候我们会学到世界历史，当然，其他国家也会学习我们中国的历史，所以大家肯定都很好奇外国的历史书是怎么写中国的。今天小编就...
过去上学的时候我们会学到世界历史，当然，其他国家也会学习我们中国的历史，所以大家肯定都很好奇外国的历史书是怎么写中国的。今天小编就跟大家说说美国和日本的教科书是如何编写中国历史的。
美国的历史教科书对中国历史中国历史非常重视且持中立态度，美国中学生都要念《世界历史》这门课，课本是接近一千页的一大本彩色精装书，书里面图文并茂，很吸引人。课本讲得最多的是从古希腊和古罗马开始的西方文明，关于中国历史的内容比较少。
中国的历史是穿插在不同时期的世界文明历史发展中叙述的，在古代文明一章中，中国和印度有单独一节，其中关于中国的有约20页，大体介绍了中国的地理环境和文化特点，如与西方文明形成鲜明对比的东方文明、四大发明、独特的文字、诸子百家以及孔子的思想影响等。
然后课本又从商、周两代历史开始叙述。关于秦汉时期，着重讲了秦始皇统一中国和汉武帝时期的强盛，丝绸之路和佛教的传入；唐宋时期则重点介绍唐太宗和武则天时期，描述了长安的发达、唐诗的兴盛、科举制度等；元明清讲马可·波罗、郑和下西洋，一直到鸦片战争。叙述相当简洁，但重大人物和事件都点到了。不仅如此，美国历史教科书还关注中国文学的发展脉络。它称公元前500年左右编辑成册的《诗经》是当时最伟大的文学作品，在世界文学史上占有重要地位。对于中国古典文学的鼎盛时代，书中翻译了唐朝诗人李白的诗歌《静夜思》和宋代女词人李清照的《醉花阴》中的一段。
美国教科书重点关注中国的发明创造，佐治亚州的《世界历史》一书中有多达9节在讲中国。而且涵盖的内容非常全面，夏、商、周、秦汉、唐、宋、元、明、清全都涉及到了，从古至今的脉络全梳理了一遍。最大特点就是全部采用叙述方式，很少加入主观解读。
接下来我们来看看日本的教科书怎么来写中国，日本历史教科书总体来说是崇拜古代中国，鄙视近代中国；日本教科书也分很多的版本，但几乎所有的版本都对古代中国历史无限推崇，详细讲了中国的万里长城、汉朝唐朝的强盛、京杭大运河，还有印刷术、造纸术等很多重要发明。
而且在讲到古代中国的成就时非常客观。讲到与我国的贸易给日本带来很多实惠；讲到派遣唐使学习唐朝各项制度文化时，说“倭曾向唐派遣使者”，对唐朝称呼他们为倭丝毫不避讳。讲到印刷术、棉花栽培这些科技创造时，也很客观的承认这就是中国发明的，日本和高丽都是从中国进行了引进学习。但在讲到近代的清朝和民国时，画风就变了，常常用“混乱、腐败、软弱”这些贬义词来描述，不过也算中肯。但是他们死活不承认过去的种种屠杀，这是对历史的极其不负责任，也终将会被历史淘汰。
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